DISEÑO DE LOS JUEGOS DE ROLES
Para el diseño del juego de roles es necesario:
DESARROLLO DE JUEGO DE ROLES
Para realizar esta estrategia se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Introducción: Primero se debe dar a conocer a los estudiantes que competencia ciudadana se va a trabajar, posteriormente se plantea el conflicto específico y los antecedentes del mismo para contextualizar la representación.
2. Representación: Se entregará a cada niño las instrucciones confidenciales, dar tiempo para que las lean individualmente y después que hagan la representación con esta información recibida.
3. Variaciones: Se pueden hacer representaciones de parejas, trios, elegir observadores para identificar si se están aplicando las competencias, rotar los roles para que todos tomen diversas posturas o que un solo grupo realice la representación y que el resto de la clase observe la puesta en práctica de las competencias ciudadanas.
4. Reflexión: Aquí es indispensable realizar una reflexión verbal o escrita donde los estudiantes analicen su participación teniendo en cuenta aspectos como aquello que se les facilitó, aquello que se les dificultó, qué se puede mejorar, que aprendieron y que emociones se generaron, con el fin de identificarlas, reconocerlas y aprender a manejarlas.
Para el diseño del juego de roles es necesario:
1. Describir una situación y sus antecedentes.
2. Plantear el escenario donde se llevará a cabo la representación.
3. Establecer los aspectos que se discutirán en la representación.
4. Definir los roles: en este punto es importante dar instrucciones específicas a cada participantes de manera confidencial, por ejemplo, quién es la persona que va a representar, cuáles son sus intereses, qué soluciones preferiría y por qué, y qué espera lograr.
La información que recibe cada persona debe ser diferente pues esto refleja la cotidianidad. Las situaciones propuestas pueden venir de las vivencias y de lo que los niños escuchan frecuentemente. Incluso temas de clase como historia, relaciones multiculturales, decisiones científicas y obras literarias, pueden ser fuente de situaciones conflicto.
DESARROLLO DE JUEGO DE ROLES
Para realizar esta estrategia se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Introducción: Primero se debe dar a conocer a los estudiantes que competencia ciudadana se va a trabajar, posteriormente se plantea el conflicto específico y los antecedentes del mismo para contextualizar la representación.
2. Representación: Se entregará a cada niño las instrucciones confidenciales, dar tiempo para que las lean individualmente y después que hagan la representación con esta información recibida.
3. Variaciones: Se pueden hacer representaciones de parejas, trios, elegir observadores para identificar si se están aplicando las competencias, rotar los roles para que todos tomen diversas posturas o que un solo grupo realice la representación y que el resto de la clase observe la puesta en práctica de las competencias ciudadanas.
4. Reflexión: Aquí es indispensable realizar una reflexión verbal o escrita donde los estudiantes analicen su participación teniendo en cuenta aspectos como aquello que se les facilitó, aquello que se les dificultó, qué se puede mejorar, que aprendieron y que emociones se generaron, con el fin de identificarlas, reconocerlas y aprender a manejarlas.
Comentarios
Publicar un comentario